Михаил Молдованов & co

[jayrandom]

Вчера нашёл блог "ЗаУмом". Очень любопытное чтиво. Этим рассказам о "пробуждениях" также соответствуют ролики в юТюбе.

Разумеется, это мне интересно с той единственной позиции, которая мне на данный момент сознательно доступна - с позиции непробуждённого (непобеждённого) ума. И всё же.

Вот люди изо всех сил стараются, концентрируются, открываются учителю, вырываются из оков, рады что оставили позади то, что оставили. Годы у них там или месяцы берёт, не важно (хотя сам формат блога создаёт впечатление конвейера удачников). После пробуждения они с содроганием вспоминают о том "я", которое ими управляло до.

А вот у меня сын маленький растёт. У него ещё нет "я". Оно ещё только формируется, и он в основном упоминает себя в третьем лице, как будто смотрит с некоторой объективной позиции. Если в дальнейшем "я" представляет такую непроходимую проблему, такое поле для борьбы - может оно человеку и не нужно вовсе? Или нужно в каком-то другом качестве? Можно себе представить правильные и неправильные способы кристаллизации этого самого "я", и соответственно правильные и неправильные влияния на детей. Проще говоря, не обрекаем ли мы на?


UPDATE: Похоже, М.М. ответил на мой вопрос здесь (часть1 и часть2).

Если кратко, то я/эго требуется ребёнку в возрасте от 2 до 16 лет как приспособление для развития разума. Когда разум развился, я/эго должно бы отваливаться, но современное общество ему не даёт. Приходится его от себя насильно отсекать, идя поперёк общественных интересов. Но лучше прослушать оригинал.

Comments

[golger-i.livejournal.com]

Меня немного в другом смысле он ошарашил. Во-первых, всего несколько лет назад я бы отказался такой ответ воспринимать, потому что налицо несоответствие ответа вопросу (грубо говоря, "как отличить" подразумевает, что ответят - по каким признакам. А ответ - не надо отличать, надо найти не лже, и вот что надо делать, чтобы найти. Если перевести это в язык ПДУ или Шаха, то будет: ты не можешь отличить, потому что у тебя нет прибора/органа, которым мерять эти признаки. Вот как можно вырастить этот орган.) А во вторых, в ответ вшита имунная система. Так может правильный гуру сказать правильному ученику, может лжегуру лжеученику, может лжегуру правильному ученику - и ни один из них при этом не соврет :)