Curiouser and curiouser

Пронумеруем условно все реплики трёх людей по порядку (1-9).

Нельзя не заметить определённой параллели между 1 и 5, а также между 2 и 6 пунктами.

В 1 человек желает распространить свою волю на энергию реки,
в 5 человек желает распространить свою волю на общество.
Здесь можно выделить некую абстрактную схему, где человек насильно сообщает информацию, порождённую им, во внешнюю систему.
Эта информация диктует внешней системе, как тратить энергию.

В 2 человек желает отжать информацию у горы (природы),
в 6 человек желает отжать информацию у общества.
Здесь можно выделить абстрактную схему, где человек прикладывает к внешней системе некоторую энергию.
После приложения энергии система раскалывается с выделением информации (которую человек улавливает).

Обе эти схемы подчёркивают некоторую дуальность энергии и информации: одно обменивается на другое.

* * *

Группирование по тройкам выявляет взаимодействие между разными действующими лицами:

пп.1-3 - человек взаимодействует с природой, навязывая ей свою волю, а потом делится с обществом.

пп.4-6 - человек взаимодействует с обществом, навязывая ему свою волю.

пп.7-9 - человек объявляет капитуляцию собственной воли, берётся слушать нужды надсистемы,
управляется "волей" надсистемы при взаимодействии с обществом.

Итак, действующие лица: человек, общество, природа (всегда страдательная в пп.1-3) и надсистема (к которой прислушиваются в пп.7-9).
Предлагаю различие между "природой" и "надсистемой" в данном контексте стереть - по-видимому, само различение вызвано более надменной точкой зрения человека в ситуациях 1-3 ("низшая", "неживая природа") и, наоборот, подобострастием в ситуациях 7-9 ("высшие силы", "надсистема" и т.д.).
Тогда остаётся всего три персонажа: Человек, Общество и Природа. Между ними возможны всякие стрелки:


1. "Хочу управлять этой рекой"
Человек навязывает Природе информацию (говорит, что Река должна делать),
Природа отдаёт Человеку энергию.

2. "Хочу выдоить эту гору"
Человек прикладывает к Природе энергию (усилие по извлечению информации из Горы)
Природа отдаёт Человеку информацию

3. "Хочу здесь жить и делиться"
Человек забирает у Природы энергию и сообщает Обществу информацию (о Природе)

4. "Хочу стать его учеником"
Человек отдаёт другому Человеку энергию, взамен получает информацию

5. "Создание и поддержание общественного порядка"
Человек навязывает Обществу свою информацию (как оно должно жить), подкреплённую энергией

6. "Массовый допрос"
Человек прикладывает к Обществу энергию (усилие по извлечению из него информации)
Общество отдаёт Человеку информацию

7. "Ad-hoc - поведение"
Человек спрашивает у Природы информацию о том, что ему делать с Обществом

8. "Селективная кормёжка: этому дала, а этому не дала"
Природа даёт или не даёт Обществу энергию (пищу) согласно информации, полученной от Природы же

9. "What is good for them"
Природа делится с Обществом информацией непосредственно.


Пока схема сыровата. Меня смущает кажущееся отсутствие красивой структуры, какой-нибудь симметрии, и т.п.
Может быть можно ещё что-то упростить и причесать, но я пока не вижу.