![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
jayrandomНашёл упоминание о любопытном эксперименте, которого нам в школе, кажется, не показывали.
На словах. Франклин придумал особенный вид лейденской банки - сборно-разборный её вариант (без воды). А опыт такой: банку заряжают очень сильным напряжением, потом осторожно разбирают и дают детям: одну металлическую половинку посылают вдоль первого ряда, вторую половинку - вдоль третьего. Дети их натурально руками трогают и, по идее, должны бы заряжаться, а железяки разряжать. Потом обе половинки передаются обратно к учителю на стол, он осторожно соединяет терминалы - и происходит неожиданный бабах. На вопрос, где хранился бабах, современная наука отвечает: "в изоляторе, оставшемся на учительском столе".
Интересно было бы пронаблюдать, как к этому пришли. Т.е. верно ли, что (1) собрав новую банку из участвовавших в опыте железяк и не участвовавшего изолятора, бабах вызывать не удастся и, наоборот, (2) собрав банку из не участвовавших в опыте железяк и участвовавшего изолятора, бабах гарантирован.
На словах. Франклин придумал особенный вид лейденской банки - сборно-разборный её вариант (без воды). А опыт такой: банку заряжают очень сильным напряжением, потом осторожно разбирают и дают детям: одну металлическую половинку посылают вдоль первого ряда, вторую половинку - вдоль третьего. Дети их натурально руками трогают и, по идее, должны бы заряжаться, а железяки разряжать. Потом обе половинки передаются обратно к учителю на стол, он осторожно соединяет терминалы - и происходит неожиданный бабах. На вопрос, где хранился бабах, современная наука отвечает: "в изоляторе, оставшемся на учительском столе".
Интересно было бы пронаблюдать, как к этому пришли. Т.е. верно ли, что (1) собрав новую банку из участвовавших в опыте железяк и не участвовавшего изолятора, бабах вызывать не удастся и, наоборот, (2) собрав банку из не участвовавших в опыте железяк и участвовавшего изолятора, бабах гарантирован.
